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[案例]学生情绪失控案例4篇[案例]学生情绪失控案例4篇教育论文论文大全

时间:2019-06-15来源:时空剑仙网

某同学动不动就爱发脾气。只要稍有不顺心的事,他就很难控制自己的情绪,总要拿哪个人或哪件东西来出出气。上课受批评,跟老师怄气,在学校同学们有哪些不小心碰到他的时候就谁边发脾气;总而言之,就是喜欢发脾气。而且,他的脾气还有个特点,那就是怪别人不好,因而总要骂人、摔东西,把他们当成“出气筒”。比如,上课玩东西被没收了,跟老师发脾气说“小心你玻璃窗,哪天我就砸烂去”,同学扫地时,扫把不小心碰到了他的脚,就骂同学,别人反抗就动手,人人都把他当成我们班的不定时炸弹,谁惹他谁倒霉。

那天上《鲁提辖拳打郑关西》一课时,刚叫一位回答问题的女生坐下,就听到青少年癫痫病怎样治疗好“哎呀”一声,我循声望去,那女生坐在了地上──原来被后面的男生抽掉了凳子!我一怒,指那男生厉声吼道:“你混蛋!”

他倏地站起,咬紧牙,捏起了拳头。

我心里一惊,他莫不是要打我?他瞪眼朝着我,等着我的到来。

我站在讲台上,稳住自己,笑着说:“看,同学们,这就是郑关西!他要欺负民女了。”

哈,全班一阵哄笑,他也红着脸笑了起来。

事后想想,如果我不“恶语”伤人,他就不会冲我发火。联想到学校里的许多师生冲突,我认为很多都是身为师长的我们教育青少年癫痫方法不当造成的。学生发怒是最激烈、最典型的情绪失控形式。驾驭这些烈马,关键是要我们对其科学的引导、冷静的处置和适时的幽默。切记:面对学生发火,最需的是冷静。想想看,大炮对小炮,岂不吵翻了天?

杜某,男,20岁。高职二年级学生。下面是该同学的自述: “我性格外向,心直口快,常常管不住自己的嘴。想说就说,随心所欲,因此经常得罪人。情绪变化无常,时好时坏,高兴起来似乎世界上就我一个人,一切都得意忘形;沮丧起来,什么事情都不想做,悲观失望,常常不能控制自己的行为。好比今天早上,我一起床就很烦闷,觉得人活着真无聊,真恨不得死了算了,于是躲在床上,不去上吃药物来控制,但是病情会反复发作,这是为什么呢?课,狠命抽烟,排遣无聊。”

听了杜某的话,推测他属于自我失控。自我意识的第三个层次是自我监控,是指对自己的外部行为和人际关系的意识。自我意识在意志和活动方面表现为自我检查、自我监督和自我控制。

某天上英文课的时候,张老师给学生分发数学测验卷。张老师说:“这次的测验成绩整体来说很好,大部分同学的分数都在80分以上,也有一些同学取得100分。不过,仍然有几个同学不及格,希望他们能加倍用功,到期考时,成绩得以改善。”高大志从张老师的手上接过他的测验卷,便安静范围座位。正当他战战兢兢把卷子翻开是时,分数却给邻座的小李偷看到成都治癫痫的医院都有哪些。小李很不客气地提高嗓门,讽刺地说:“志气再高也没用,长这么矮,考的分数也这么少。”高大志这次值得了50分,心情本来就已经很差,听到小李的嘲笑后,他的情绪突然失控,把小李狠狠地推倒在地上,并且不断挥拳打他。小李想不到高大志会有这样的反应,在完全没有心理准备的情况下,只有呼叫老师。张老师转身一看,高大志正在殴打小李,随即用坚定的声音大声地说:“高大志,立即停手!”这声音虽然震撼了整个班,但是并没有令高大志停止下来。一直到张老师走向他们,这场殴打才高于段落。小李除了被高大志打了十几拳之外,他所戴的眼镜也被打掉在地上摔碎了。

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